تحلیلی از وضعیت دانشآموزان دبستان در این بازه زمانی ارائه میشود:
سایه سنگین التهاب بر نیمکتهای دبستان؛ گزارشی از وضعیت دانشآموزان
در پی اعتراضات گستردهای که از اواخر سال ۱۴۰۴ آغاز شد و در ژانویه ۲۰۲۶ (دی و بهمن ۱۴۰۴) به اوج خود رسید، محیطهای آموزشی بهویژه در مقطع ابتدایی، با چالشهای بیسابقهای روبرو شدهاند. برخلاف گذشته که فضای دبستانها تا حدی از تنشهای سیاسی دور نگاه داشته میشد، وقایع اخیر مستقیماً بر روان و امنیت این گروه سنی تأثیر گذاشته است.
۱. امنیت روانی و اضطراب در کلاس درس
بزرگترین چالش فعلی، تزلزل امنیت روانی دانشآموزان است. گزارشهای متعددی از حضور نیروهای امنیتی در نزدیکی مدارس، شنیده شدن صدای تیراندازی یا استفاده از گاز اشکآور در مجاورت حیاط مدارس منتشر شده است.
- ترس از جدایی: بسیاری از والدین به دلیل نگرانی از امنیت فرزندانشان، از فرستادن آنها به مدرسه خودداری کردهاند.
- مداخلات ایدئولوژیک: گزارشهایی مبنی بر حضور افرادی تحت عنوان «تحلیلگر» در مدارس برای ارائه روایتهای رسمی از حوادث منتشر شده که در مواردی منجر به بروز شوک روانی و بدحالی دانشآموزان کمسنوسال شده است.
۲. آسیبهای جسمی و بازداشتهای نگرانکننده
طبق آمارهای منتشر شده توسط نهادهای حقوق بشری و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، متأسفانه تعدادی از کودکان و دانشآموزان در جریان درگیریهای خیابانی جان خود را از دست دادهاند.
- کشتهشدگان: آمارهای غیررسمی به جان باختن بیش از ۲۰۰ دانشآموز (در مقاطع مختلف) اشاره دارند.
- بازداشتها: گزارشهای نگرانکنندهای از بازداشت دانشآموزان و انتقال برخی از آنها به مراکز اصلاح و تربیت یا حتی زندانهای بزرگسالان (مانند زندان شیبان اهواز) منتشر شده است که این موضوع ناقض صریح حقوق کودک است.
۳. اختلال در روند آموزش و «فقر یادگیری»
ناپایداری وضعیت سیاسی و تعطیلیهای مکرر به دلایل امنیتی یا قطع اینترنت، ضربه سختی به کیفیت آموزش زده است.
- افت تحصیلی: سخنگوی وزارت آموزش و پرورش نیز به افت فزاینده کیفیت یادگیری اذعان کرده است.
- خلاء مشاوران: در حالی که دانشآموزان بیش از هر زمان به حمایت روانی نیاز دارند، بیش از ۷۰ درصد مدارس کشور فاقد مشاور یا روانشناس متخصص هستند.
۴. واکنشهای اعتراضی کوچکترینها
در پدیدهای کمسابقه، دانشآموزان دبستان نیز در مواردی با همخوانی سرودهای وطنی، پایین کشیدن تصاویر رسمی یا خودداری از حضور در کلاس، واکنشهای اعتراضی نشان دادهاند. این موضوع نشاندهنده نفوذ عمیق بحرانهای اجتماعی به لایههای خردسال جامعه است
دبستانهای ایران این روزها به جای آنکه پناهگاهی امن برای رشد و شکوفایی باشند، به آیینه تمامنمای بحرانهای جامعه تبدیل شدهاند. خشم، سکوت و افسردگی، طبق گفته فعالان صنفی معلمان، سه ویژگی بارز فضای فعلی مدارس است.
آیا مایل هستید در مورد راهکارهای روانشناختی برای کاهش اضطراب کودکان در این شرایط یا وضعیت حقوقی دانشآموزان بازداشتی اطلاعات بیشتری برایتان فراهم کنم
هیچ نظری موجود نیست:
ارسال یک نظر